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Se explica cómo llevar a la práctica la programación por competencias en el aula de secundaria: qué se debe tener en cuenta en esta etapa, las claves esenciales. las competencias en la programación de aula. i: infantil y primariaaños), volume programacion 1 amparo escamilla gonzález grao, - education - 258 pages cómo llevar a pdf la práctica. las competencias en la programación de aula. cruz propósitos y representaciones. infantil y primariaaños) autor: amparo escamilla gonzález editorial: editorial graó año: tipo: libro isbn:. comparativa y actualización de las competencias en el currículum javier portillo rodríguez p. amparo escamilla gonzález proyectos pedagógicos las competencias básicas, su significado y su desarrollo y materialización, están cobrando una gran trascendencia socioeducativa y didáctica. se aportan elementos de trabajo de gran interés para articular líneas de convergencia metodológica con etapas anteriores, tanto para orientadores y tutores como para programacion profesores. escamilla gonzález, amparo date: abstract: se aborda el enfoque competencial identificando las claves imprescindibles ( conceptos, características, posibilidades) y ofreciendo propuestas y sugerencias para su aplicación en educación infantil y primaria.
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